Artikel ur Läromedelsförfattarnas tidskrift Manus, nr 4, 2020. Tillgången till läromedel är låg, olikvärdig och ojämlik i den svenska skolan. Det – om något – borde få larmklockorna att ringa på Utbildningsdepartementet menar Stefan Persson, ordförande för Läromedelsföretagen. Att skolan ska vara likvärdig och kompensera för elevers skilda förutsättningar har varit ett mantra för den […]
Läromedelsföretagen har antagit en särskild kvalitetspolicy för att tydliggöra vårt löfte att utveckla kvalitativa läromedel för landets elever och lärare.
Den här stödet innehåller frågor som är bra att ställa vid inköp av läromedel och vad du som lärare ska kräva av ett läromedel, både tryckta och digitala.
Läromedelsföretagens statistik bygger på uppgifter från bland andra SCB, Skolverket, medlemsföretagen och nordiska förläggarorganisationer.
”Kopieringen är inte grundproblemet, det är ett symtom. Grundproblemet är att anslagen till läromedel är för låga”, säger Läromedelsföretagens ordförande Stefan Persson till SVT Nyheter Västerbotten och påtalar att det går ut över undervisningskvaliteten, lärarna och eleverna. Se hela intervjun med Stefan Persson här.